Занятия двух групп. Листки сильно пересекаются, но группа 9-2 менее опытная, поэтому задачи там в среднем чуть проще.
гр9-1, гр9-2 |
Жадный алгоритм |
11 ноября |
|
Алгоритм – это способ достижения цели через жестко определенную последовательность шагов. Если цель – максимум какой-то величины, то ее часто достигают с помощью «жадного алгоритма», то есть, добиваясь максимально возможного приращения на каждом шаге. |
|
гр9-1 |
Увидеть граф |
12 ноября |
|
В задачах на графы важно научиться строить подходящий граф из объектов любой природы. Далее часто хватает применения простейших фактов о графах. |
|
гр9-2 |
Увидеть граф |
12 ноября |
|
Важный пример графа: вершины - позиции, рёбра ходы. Если граф окажется двудольным, то применима идея чередования. |
|
гр9-1 |
Периодичность |
13 ноября |
|
Принцип зацикливания. Если система может находиться лишь в конечном числе состояний, и каждое следующее состояние зависит лишь от фиксированного числа предшествующих состояний, она с некоторого момента зациклится. |
|
гр9-2 |
Увидеть
|
13 ноября |
|
При подсчетах и оценках помогает разбиение на компоненты связности, в частности — разбиение на циклы и цепочки. |
|
гр9-1, гр9-2 |
Письменная олимпиада |
14 ноября |
5 задач на 4,5 часа. Варианты разных групп отличаются одной задачей. |
||
гр9-1 |
Увидеть |
14 ноября |
|
При оценках помогает подсчёт числа компонент связности, неравенство между числом вершин и рёбер в графе без циклов. |
|
гр9-1 |
Узкие места |
15 ноября |
Зацепкой к решению часто служит та часть конструкции, где свобода выбора – наименьшая. Такие места служат препятствиями к построению конструкции, или кажутся таковыми. Именно их мы и назовем узкими местами. |
||
гр9-2 |
Периодичность |
15 ноября |
Принцип зацикливания назад. Если система может находиться лишь в конечном числе состояний, и по фиксированному числу состояний однозначно определяется как следующее, так и предыдущее состояние, то система зацикливается без предпериода. |
||
гр9-1 |
Разрезания: соответствие и счет узких мест |
16 ноября |
При разрезаниях фигур на части помогает счет углов, вершин, сторон, длин и площадей. Ищите узкие места – они подскажут, что именно надо считать. |
||
9 и 10 класс |
Пересечение путей короля и ладьи |
17 ноября |
Клетки прямоугольной доски раскрашены в синий и красный цвета. Тогда либо хромая ладья может пройти по синим клеткам с нижнего края на верхний, либо король может пройти с левого края на правый по красным клеткам (причем из двух возможностей всегда есть ровно одна!) |
||
гр9-2 |
Узкие места |
17 ноября |
Узкие места обычно сочетаются с постепенным конструированием: выявив одно узкое место и использовав его для построения части конструкции, полезно поискать следующее узкое место. |
||
гр9-1 |
Конструкции по индукции |
18 ноября |
Оформление доказательств через математическую индукцию нужно редко. Важнее показать, как индуктивное построение можно превратить в явный алгоритм. |
||
гр9-2 |
Разрезания: соответствие и счет узких мест |
18 ноября |
При разрезаниях фигур на части помогает счет углов, вершин, сторон. Ищите узкие места – они подскажут, что именно надо считать. Подсчеты при соответствии часто удобно оформлять через двудольный граф. |
||
гр9-1 |
Испытания и оценки |
19 ноября |
Пусть надо выявить один случай из N (и случаи могут не совпадать с предметами). Если вопрос имеет k возможных ответов, он делит все случаи на k групп. Лучше делить на такие группы, чтобы размер наибольшей был как можно меньше (в идеале – на равные группы). |
||
гр9-2 |
Конструкции по индукции |
19 ноября |
Оформление доказательств через математическую индукцию нужно редко. Важнее показать, как индуктивное построение можно превратить в явный алгоритм. |
||
гр9-1 |
Конечное и бесконечное |
20 ноября |
|
Складывая само с собой любое положительное число (даже очень малое), можно превзойти любое число (даже очень большое).Следует различать «сколь угодно большое» и «бесконечное». |
|
гр9-2 |
Испытания и оценки |
20 ноября |
|
Пусть надо выявить один случай из N (и случаи могут не совпадать с предметами). Если вопрос имеет k возможных ответов, он делит все случаи на k групп. Лучше делить на такие группы, чтобы размер наибольшей был как можно меньше (в идеале – на равные группы). |
|
гр9-1 |
Все зачётные задачи |
21 ноября |
|
Зачетные задачи единым списком. Решения, увы, разбирались устно, да и то далеко не у всех. |
|
гр9-2 |
Все зачётные задачи |
21 ноября |
|
Зачетные задачи единым списком. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|