в рамках форума "Наука будущего" ("Орленок", 8-14 июня 2014 г.)
Участвовали ученики 6 и 7 класса.
Аннотация курса |
Аннотация публиковалась заранее, чтобы ученики могли выбрать спецкурс. В ходе спецкурса предварительный список тем был скорректирован, чтобы лучше соответствовать уровню учащихся. |
||
1 |
Режь по клеткам |
Почти головоломки: разрезать данную клетчатую фигурку на указанное число частей. |
|
2 |
Режь по клеткам |
Разобраны методы: |
|
3 |
Можно ли разрезать? |
Сталкиваются внешне похожие задания, но в одном можно разрезать, а в другом – нельзя. Где-то надо придумать универсальное решение для всех случаев. |
|
4 |
Площади и периметры |
Часть 1. Неожиданные примеры на много-мало: площадь большая, а периметр малый, и наоборот. |
|
5 |
Разрезания и делимость |
Возможность сделать искомый разрез клетчатой фигуры может зависеть от делителей числа клеток. |
|
6 |
Соответствие |
Возможность сделать искомый разрез клетчатой фигуры может зависеть от соответствия между сторонами и вершинами многоугольников. |
|
7 |
Постепенное конструирование |
Разрезания с большим числом частей можно построить на основе таких же разрезаний с меньшим числом частей. |
|
8 |
Счет углов |
Невозможность разрезаний можно доказать через подсчет углов (типичные узкие места). |
|
9 |
Геометрические разрезания |
Разрезание, где пригодится знание геометрических теорем из курса 7 класса. |
|
10 |
Разрезания и теорема Пифагора |
Теорема Пифагора и её следствия через разрезания. |
|
11 |
Формулы площадей |
Разрезания незаменимы при выводе формул площадей треугольника, параллелограмма, трапеции и описанного многоугольника. |
|
12 |
Теорема Бойяи–Гервина |
Если многоугольники равновелики, то один из них можно разрезать на части и сложить другой! |
|
Исследовательские задачи |
Список из 10 исследовательских задач на разрезание, и итоги исследований по выбранным задачам. |