А.В.Шаповалов => Занятия и кружки
при гимназии
№26 г. Набережные Челны
Участвовали ученики 7 класса. Занятия проходили онлайн. Формы занятий: решение задач, их обсуждение.
1 |
Преодолеть инерцию мышления |
14 сентября 2013 г. |
|
Когда вводишь ограничения при поиске примера, помни о них. Если пример находится не сразу, надо будет расширять круг поиска, постепенно отказываясь от ограничений. Трудно, однако, отказаться от того, чего не замечаешь. Обходишь, например, все больше магазинов, а вещь не попадается. А ее, оказывается, вообще в магазинах не продают… Это и есть инерция мышления: создание для себя невидимых барьеров. |
|
2 |
Поиск перебором |
30 сентября |
Идеи найдены и применены, круг поиска очерчен, но варианты все ещё
остаются. Перебирать надо эффективно,
то есть не пропустить случай, но и не утонуть в случаях. |
||
3 |
Редукция и разминка |
7 октября |
|
Метод получения простой конструкции может стать вспомогательным средством («строительными лесами»). Конструкция из упрощенной задачи послужит подсказкой к конструкции сложной задачи. Грубо говоря, прежде чем строить большой дом, полезно размяться: потренироваться на строительстве сараев и хижин. |
|
4 |
Узкие места |
14 октября |
|
В задачах, где строят и исследуют конструкции, зацепкой к решению часто служит та часть конструкции, где свобода выбора – наименьшая. Такие места служат препятствиями к построению конструкции, или кажутся таковыми. Именно их мы и назовем узкими местами. |
|
5 |
Ослабление условий |
21 октября |
Сложную конструкцию можно построить, улучшив заготовку. Для этого метод ослабления условий рекомендует сначала временно отказаться от части условий задачи и построить конструкцию, где выполнены только оставшиеся условия. |
||
6 |
Пример +оценка. Счёт узких мест. |
28 октября |
|
В задачах на пример+оценку пример и оценка – обычно две отдельные части решения; смешивать их не стоит. В комбинаторных задачах оценка часто получают, выделив подсчитав узкие места. Эти места помогают и пример построить. В задачах на оценку+алгоритм часто строят пример именно при доказательстве оценки. |
|
7 |
Инвариант |
2 ноября |
|
Инвариант
– это
что-то (число, свойство), что не изменяется при разрешенных
действиях (например, при разрезании не меняется сумма площадей
частей фигуры). Типичные инварианты: четность, остаток по
какому-то модулю, произведение или сумма всех чисел или остатков
и т.п. Инварианты дружат с подсчетом
двумя способами.
|
|
8 |
Увидеть двудольный граф |
9 декабря |
Двудольный граф даёт чередование цветов, и гарантирует равенство цветов на замкнутом маршруте и отличие не более чем на 1 на незамкнутом. Часто удается раскрасить явно, выделив два свойства (например, чётность). |
||
9 |
Опять увидеть граф: циклы и цепочки |
16 декабря |
Занятие вдвое короче обычного |
«Разделяй и властвуй», то есть разбей на удобные части, и разберись с каждой частью по отдельности. Граф, у которого степень каждой вершины не более 2, распадается на циклы и цепочки. |
|
10 |
Увидеть граф-3: счёт рёбер, вершин и компонент связности |
23 декабря |
|
В графе без циклов есть равенство Р=В–С (где Р – рёбра, В – вершины, С – компонеты связности). В произвольном графе это превращается в неравенство Р≥В–С. Увидев подходящий граф, можно доказать или использовать соответствующие равенства и неравенства. |
|
11 |
Уравнение за кадром |
28 декабря |
|
В нестандартных задачах часто важнее правильно составить уравнение, чем его решить. Методы решения известны и стандартны, а правильно составить (и применить решение) можно только по настоящему разобравшись в задаче. Основной приём: принять что-то (например, то, что нужно узнать) за неизвестное, выразить через него что-то двумя способами и приравнять эти два выражения. При составлении выражений применяются все те же приёмы, что и при подсчетах. |
|
12 |
Полуинвариант-1 |
14 января 2014 г. |
|
Пусть в каком-то процессе позиции последовательно сменяются. Полуинвариант – это связанное с позицией число, которое при разрешенных действиях все время растет или все время убывает (возможно, нестрого). |
|
13 |
Полуинвариант-2 |
20 января 2014 г. |
|
Тех чисел, что есть в условии, может быть недостаточно для вычисления полуинварианта. Вводите дополнительные: нумерация, координаты, подсчёт пар и других комбинаций. Чтобы полуинвариант гарантировал остановку, надо либо обеспечить границу и шаг не меньше фиксированного, либо конечное число значений полуинварианта. |
|
14 |
Цена игры |
29 января 2014 г. |
|
Важный пример двусторонних задач: игры на счёт. Для конечных игр результат выражается числом (ценой игры). Обычно первый игрок старается сделать это число больше, а второй – меньше. Приходится приводить две стратегии: одна гарантирует первому игроку результат не меньше числа, другая второму – не больше числа. Стратегии часто похожи, но могут быть и совершенно различными. |
|
15 |
Изоморфизм |
19 февраля 2014 г. |
|
Задача, переведенная на другой язык, может оказаться гораздо легче. Не забудьте только перевести решение обратно! Переводят обычно на знакомый язык, где начинает работать интуиция. Перевод помогает обойти препятствие: так, туристы, идущие вдоль берега и натолкнувшиеся на скалы, могут обойти их, временно переправившись на другой берег. Переправа или перевод примеры изоморфизма: сохраняются все существенные свойства объекта, а несущественные (хотя внешне очень заметные) изменяются. |
|
16 |
Подмена объекта |
24 февраля 2014 г. |
|
Объекты или величины, о которых говорится в условии задачи, могут оказаться не самыми удобными для решения. Бывает выгодно их заменить на другие, похожие, лучше отражающие суть задачи. Примеры таких замен мы уже видели в занятии про изоморфизм. |
|
17 |
Дискретная непрерывность |
4 марта 2014 г. |
|
Если в некотором процессе какая-то величина на каждом шаге меняется не более, чем на 1, и принимает только целые значения, то она принимает и все промежуточные значения между первым и последним. Это можно использовать для неконструктивного доказательства существования объекта или события. Когда процесса нет, его можно организовать. |
|
18 |
Жадный алгоритм |
10 марта 2014 г. |
|
Алгоритм – это способ достижения цели через жестко определенную последовательность шагов. Типичный пример: стратегия в игре. Если цель – максимум какой-то величины, то ее часто достигают с помощью «жадного алгоритма», то есть добиваясь максимально возможного приращения на каждом шаге. А если цель – максимум числа шагов на фиксированном расстоянии, то жадный алгоритм советует выбирать самые короткие шаги. |
|
19 |
Целочисленные неравенства |
10 марта 2014 г. |
|
По сравнению с обычными, целочисленные неравенства обладают дополнительными свойствами: |
|
20 |
Посредник |
22 апреля 2014 г. |
|
Чтобы доказать неравенство U > V , можно подбрать лежащего между ними посредника, с которым каждую из величин удобно сравнивать: скажем, такое W, что U > W > V или U = W > V. |
|
21 |
Относительное и круговое движение |
29 апреля 2014 г. |
Часто выгодно один из объектов, движущийся с постоянной скоростью, объявить неподвижным, а скорости других рассматривать относительно него. Это работает при движении по прямой и по окружности. А вот движение по отрезку туда сюда выгодно бывает заменить круговым движением. |
||
22 |
Индуктивное построение |
13 мая 2014 г. |
|
Многоэтажный дом строят не сразу, а последовательно: этаж за этажом. Следующий этаж опирается на предыдущий. Так и сложную конструкцию можно получить из простой базовой конструкции, сделав нужное число однотипных добавок. |
|
23 |
Разрезания и неравенства в треугольнике |
20 мая 2014 г. |
В задачах на разрезание не по клетком полезно использовать геометрические неравенства: неравенство треугольника; против большей стороны лежит больший угол; неравенство третьих сторон. |
||
24 |
По кругу |
27 мая 2014 г. |
При расположении объектов помогают несколько приемов, связанных с четностью, чередованием, дискретной непрерывностью, принципом крайнего и зацикливанием. |
||
25 |
Неравенство помогает уравнению |
3 июня 2014 г. |
При решении задач, сводящихся к уравнениям (особенно целочисленным) часто помогает предварительное исследование с помощью неравенств. |